მეცხრე დღის რეფლექსია

მოვაწესრიგეთ და ავტვირთეთ პორტფოლიოები.ვიმუშავეთ დიფერენცირებულ კითხვებზე.შევავსეთ ინდივიდუალური კითხვარი.ვემზადებით პრეზენტაციისათვის.

მერვე დღის რეფლექსია

ვიმუშავეთ მოსწავლეთა შეფასების რუბრიკებზე, და სასწავლო გეგმის შაბლონზე.ინტელის ბიბლიოთეკიდან გავეცანით შებასების შაბლონებს,დამატებით ვისწავლეთ გუუგლ დრაივში მუშაობა.საშინაო დავალებათ მოგვეცა სასწავლო პროცედურებზე მუშაობა

მოსწავლის პრეზენტაცია

მეშვიდე დღის რეფლექსია

დღეს ძალიან საინტერესო დღე იყო. დავამუშავეთ მოსწავლის პრეზენტაცია, და ვისწავლეთ მისი ატვირთვა ბლოგზე .ინტერნეტის გამო ცოტა შეფერხებები გვქონდა.აგრეთვე გავეცანით  თუ როგორ ვახდენთ რუბრიკის საშუალებით  მოსწავლის ნამუშევრის შეფასებას.

მეექვსე დღის რეფლექსია

დღეს შევისწავლეთ პრეზენტაციის გაკეთება,  დასწორება,ფონის დადება,ფოტოების,ცხრილების და დიაგრამების ჩამატება.მისი ატვირთვა,, გუგლ დრაივზე " . დღემ საინტერესოდ და ნაყოფიერად ჩაიარა.

მეხუთე დღის რეფლექსია

გავეცანით საავტორო უფლებებს,შევავსეთ სასწავლო გეგმის შაბლონი, დავხვეწეთ მიმართულების მიმცემი კითხვები და მათი თანმიმდევრობა

მეოთხე დღის რეფლექსია

გავეცანით ერთმანეთის მიერ შედგენილ მოსწავლის მიზნებს, მივეცით რჩევები და დავაკომენტარეთ. გადავედით მეორე მოდულზე  და შევადგინეთ მიმართულების მიმცემი შეკითხვები,რომლებიც განვიხილეთ ჯგუფში,შევასწორეთ და გამოვაქვეყნეთ.

მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები

ზოგადი შეკითხვა:
რა ადგილი უკავია ადამიანს საზოგადოებაში?

თემატური შეკითხვა:

1.როგორ არის შეზღუდული შესაძლებლობის ადამიანთა უფლებები დაცული? 

2.როგორია საზოგადოების დამოკიდებულება შშმ პირთა მიმართ?

შინაარსობრივი შეკითხვა:

1.რომელ წელს შეიქმნა გაეროს კონვენცია ,,შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე პირთა უფლებები?"

2. რა ვალდებულებებს აკისრებს ,,გაერო" ამ დოკუმენტით  წევრ ქვეყნებს?

მესამე დღის რეფლექსია

დღევანდელი დღე ძალიან ნაყოფიერი იყო.ვისწავლეთ ბროშურის დამზადება,დავგეგმეთ  მისი დიზაინი და შინაარსი. ვისწავლეთ ბლოგზე გვერდების ჩამატება ,დიზაინის შეცვლა, სურათის ჩამატება

მეორე დღის რეფლექსია

დღევანდელი დღე საკმაოდ ნაყოფიერი და საინტერესო გამოდგა. გავეცანი კოლეგების საპროექტო იდეებს,დავაკომენტარეთ და შევაფასეთ ჩვენი ნამუშევრები.

მოსწავლის მიზნები

მოსწავლეები შეძლებენ:

• განმარტონ ადამიანური ღირსების  კრიტერიუმები სხვადასხავ სოციალურ გარემოში და იმსჯელონ რამდენად მნიშნელოვანია სხვისი ღირსების პატივისცემა .

• იმსჯელონ შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე  პირებისადმი საზოგადოების ურთიერთობის თავისებურებებზე.

• გამოიკვლევენ ქალაქის ინფრასტრუქტურას, რამდენადაა იგი მორგებული შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე პირთა უნარებზე ,ხელმისაწვდომია თუ არა მათთვის სრულყოფილი მომსახურება 

• გაანალიზონ შშმ პირთა საზოგადოებაში ინტეგრაციის ხარისხი.  .

• დაგეგმონ და თანამოაზრეებთან ერთად განახორციელონ კონკრეტული საზოგადოებრივი ჯგუფის დასახმარებელი ღონისძიებები. შეიმუშავებენ რეკომენდაციებს და წარადგენენ ქალაქის თვიმმართველობასთან